甘肃省教育厅关于高校疫情防控工作要求/甘肃省高校疫情防控

甘肃省高校疫情防控体系正在经历一场前所未有的压力测试，在多变疫情形势下，这片西北教育重镇的防控实践既折射出全国高校面临的共性挑战，又展现出独特的地域特色，从兰州大学的封闭管理到西北师范大学的线上教学转型，从甘肃农业大学的物资保障到兰州理工大学的心理疏导,甘肃高校正在探索一条兼顾科学精准与人文关怀的疫情防控之路。

甘肃省高校疫情防控的首要特点是科学精准与快速响应相结合，各高校建立了“学校-院系-班级-宿舍”四级联防联控机制，实行“日报告、零报告”制度，运用大数据技术进行健康监测和行程追踪，兰州大学开发的校园疫情防控系统，能够实时掌握数万名师生的健康状况和出行轨迹，实现了从被动应对到主动预警的转变，这种精准化管理不仅降低了疫情防控对教学秩序的影响,也为快速处置突发疫情提供了技术支撑。

教育教学模式的创新转型成为疫情防控的重要保障，甘肃省教育厅数据显示，2022年春季学期，全省高校在线开设课程超过10万门次，参与在线学习的学生达50余万人次，西北师范大学创建的“云课堂”平台，整合优质教学资源，保证了“停课不停学”的质量，更多高校采用线上线下混合式教学模式，既减少了人员聚集风险，又保持了教育教学的连贯性，这种被迫进行的教育信息化变革,客观上加速了甘肃高等教育教学模式的现代化进程。

校园生活保障体系在疫情期间展现出特殊价值，各高校加强食堂、宿舍、图书馆等公共场所的消杀管理，实行错峰就餐、分区活动等措施，甘肃农业大学建立了一条从农田到餐桌的食材供应特殊通道，保障了校园封闭管理期间的物资供应，兰州交通大学则为家庭经济困难学生发放专项补助，缓解疫情带来的经济压力，这些细致入微的工作，维系了特殊时期校园的正常运转,展现了高校管理的人性化温度。

心理健康支持成为疫情防控中不可忽视的维度，持续疫情给高校学生带来了焦虑、抑郁等心理问题，甘肃省高校普遍建立了心理咨询热线和线上服务平台，开展心理健康讲座和团体辅导活动，兰州大学心理健康中心的数据显示，2022年上学期咨询量较去年同期增加47%，其中疫情相关心理问题占比显著上升，针对这一情况，各高校加强了心理危机干预机制，培训辅导员和学生干部成为心理援助的前沿力量,构建了全员参与的心理健康防护网络。

疫情防控中的科技应用展现了高校的创新能力，甘肃省高校充分发挥科研优势，开发了一系列疫情防控技术和产品，兰州大学研究团队开发的快速检测试剂盒，已在部分高校投入使用；西北民族大学研发的智能测温系统，实现了人员密集场所的高效筛查，这些创新不仅服务于校园防控,也为社会面疫情防控提供了高校智慧。

甘肃省高校疫情防控实践带来了深刻启示，疫情防控检验了高校的应急管理能力和治理体系现代化水平，暴露了存在的短板和不足；它也推动了高校教育教学模式、管理服务方式的创新变革，后疫情时代，甘肃高校需要总结疫情防控的经验教训，将应急机制转化为长效机制,提升应对各类风险挑战的能力。

甘肃省高校疫情防控是一场没有硝烟的战争，也是一次现代大学治理能力的大考，在保护师生健康与维持教育秩序之间寻找平衡，在应对危机与把握机遇之间实现突破，甘肃高校正在书写特殊时期的育人新篇，这段经历必将对甘肃高等教育的未来发展产生深远影响，为构建更加 resilient 的高校体系积累宝贵经验。